Diskussion um Telepräsenzsysteme zur Bildungs- und Sozialteilhabe chronisch kranker Schüler:innen: Die Positionen der fünf Parlamentsparteien im Vergleich

In der parlamentarischen Debatte ging es um die Nutzung von Telepräsenzsystemen, sogenannten Schulavataren, als Unterstützung für Kinder und Jugendliche mit schweren chronischen Erkrankungen, die aufgrund ihrer gesundheitlichen Situation nicht regelmäßig am Präsenzunterricht teilnehmen können. Die Redner:innen aller fünf vertretenen Parteien thematisierten die Bedeutung dieser Technologien für die Bildungs- und soziale Teilhabe betroffener Schüler:innen, insbesondere bei Erkrankungen wie ME/CFS. Dabei wurden Chancen, Herausforderungen und notwendige Rahmenbedingungen diskutiert. Die Debatte zeigte Übereinstimmung in der grundsätzlichen Unterstützung der Telepräsenzsysteme, jedoch auch unterschiedliche Schwerpunkte hinsichtlich Umsetzung, Begleitmaßnahmen und sozialpolitischer Einbettung.

Gegenstand der Debatte

Der Fokus der Debatte lag auf der Frage, wie Telepräsenzsysteme in Schulen eingesetzt werden können, um Kindern mit schweren chronischen Erkrankungen den Zugang zu Bildung und sozialer Teilhabe zu ermöglichen. Dabei wurde insbesondere auf die Situation von Schüler:innen mit Erkrankungen wie ME/CFS eingegangen, die oft lange Zeit nicht am regulären Unterricht teilnehmen können. Die Redner:innen diskutierten die Notwendigkeit von klaren rechtlichen und technischen Rahmenbedingungen, die Integration der Systeme in bestehende Bildungsangebote sowie die Bedeutung von sozialer Unterstützung und Inklusion. Datenschutz, Akzeptanz bei Pädagog:innen und Eltern sowie die Vermeidung von Isolation waren ebenfalls wichtige Themen.

FPÖ

Ricarda Berger

Foto: Parlamentsdirektion/Thomas Topf

Ricarda Berger hob hervor, dass Telepräsenzsysteme für Kinder mit schweren chronischen Krankheiten eine wichtige Möglichkeit darstellen, den Kontakt zur Klasse und zu Freunden aufrechtzuerhalten und Isolation zu vermeiden. Sie betonte, dass solche Systeme dort eingesetzt werden sollten, wo sie sinnvoll sind, und ergänzend zu anderen flexiblen Lernformen wie Hausunterricht oder individueller Förderung. Wichtig sei, dass betroffene Kinder bestmöglich und ohne zusätzliche Hürden unterstützt werden. Die FPÖ-Rednerin verwies auf die negativen psychischen Folgen von Isolation, die während der Coronazeit sichtbar wurden, und forderte konkrete Ergebnisse statt bloßer Ankündigungen.
Originalrede

ÖVP

Mag. Romana Deckenbacher

Foto: Parlamentsdirektion/Thomas Topf

Romana Deckenbacher stellte die Situation von rund 17.000 Kindern und Jugendlichen mit schweren chronischen Erkrankungen in Österreich dar, die oft nicht regelmäßig am Unterricht teilnehmen können. Sie erläuterte die Funktionsweise von Schulavataren als Telepräsenzsysteme, die es den Kindern ermöglichen, von zu Hause aus am Unterricht teilzunehmen. Die ÖVP-Rednerin unterstrich die Bedeutung von Bildung als Grundrecht und wies auf die Notwendigkeit klarer Rahmenbedingungen und Rechtssicherheit hin. Sie kündigte ein Unterstützungspaket an, das Technik, soziale Teilhabe und den Wiedereinstieg in den Schulalltag umfassen soll.
Originalrede

SPÖ

Paul Stich

Foto: Parlamentsdirektion/Thomas Topf

Paul Stich bezeichnete Schulavatare als wichtigen Schritt zu mehr Chancengerechtigkeit und betonte das Recht aller Kinder auf Teilhabe, unabhängig von ihren Lebensumständen. Er kritisierte bildungspolitische Kürzungen in der Steiermark, die Familien in schwierigen Situationen zusätzlich belasten. Die SPÖ sieht in der Einführung der Schulavatare eine Chance, Kinder mit schweren Erkrankungen besser zu unterstützen und sprach sich für eine umfassende Unterstützung aller betroffenen Kinder aus. Er lobte die Initiative, verwies aber auch auf die Notwendigkeit, bildungspolitische Maßnahmen ganzheitlich zu betrachten.
Originalrede

NEOS

Fiona Fiedler, BEd

Foto: Parlamentsdirektion/Thomas Topf

Fiona Fiedler begrüßte den Antrag zur Schaffung von Rechtssicherheit für den Einsatz von Schulavataren als wichtigen Beitrag zur Inklusion. Sie wies auf die hohe Zahl von Betroffenen mit ME/CFS hin und erläuterte die technische Funktionsweise der Telepräsenzsysteme. Fiedler thematisierte bestehende Bedenken von Pädagog:innen und Eltern, die den Einsatz bislang erschwerten, und betonte die Notwendigkeit einer praxisnahen Handreichung für den Einsatz der Avatare. Sie hob die Bedeutung der Einbettung in bestehende Initiativen und die Prüfung schulrechtlicher Voraussetzungen hervor. Die NEOS sehen die Zusammenarbeit mit den Grünen als positives Beispiel für konstruktive Oppositionsarbeit.
Originalrede

GRÜNE

Ralph Schallmeiner

Foto: Parlamentsdirektion/Thomas Topf

Ralph Schallmeiner machte die Debatte anhand eines konkreten Fallbeispiels eines 15-jährigen Schülers mit ME/CFS anschaulich. Er betonte, dass Telepräsenzsysteme nicht nur Bildung, sondern auch gesellschaftliche Teilhabe ermöglichen. Schallmeiner kritisierte, dass datenschutzrechtliche Bedenken einzelner Eltern den Einsatz von Schulavataren verhindern können, und forderte den Bildungsminister auf, sicherzustellen, dass das Recht auf Bildung und Teilhabe nicht durch solche Einsprüche eingeschränkt wird. Er begrüßte das geplante Unterstützungspaket, mahnte aber an, dass die Umsetzung den Bedürfnissen der Betroffenen gerecht werden müsse.
Originalrede

Die Positionen im direkten Vergleich

• Alle Parteien unterstützen grundsätzlich den Einsatz von Telepräsenzsystemen zur Förderung der Bildungs- und Sozialteilhabe chronisch kranker Kinder.
• Die FPÖ legt besonderen Wert auf ergänzende flexible Lernformen und warnt vor zusätzlichen Hürden für betroffene Kinder.
• Die ÖVP fokussiert auf die Schaffung klarer rechtlicher Rahmenbedingungen und Rechtssicherheit sowie auf ein Unterstützungspaket.
• Die SPÖ betont die Chancengerechtigkeit und kritisiert bildungspolitische Kürzungen, die Familien zusätzlich belasten.
• Die NEOS heben die Notwendigkeit einer praxisnahen Handreichung hervor, um Bedenken von Pädagog:innen und Eltern abzubauen.
• Die Grünen fordern, dass datenschutzrechtliche Einwände nicht das Recht auf Bildung und Teilhabe einschränken dürfen und appellieren an die Regierung, dies sicherzustellen.

Die Originalreden sind bislang nicht nach § 52 Abs. 2 GOG-NR autorisiert.